CASA Sri Aurobindo - Núcleo para o Livre Desenvolvimento da Consciência

 

ATIVIDADES OFERECIDAS

As atividades oferecidas foram combinadas e desenvolvidas por Rolf Gelewski, em forma de Cursos, Aulas Avulsas, Palestras-Aula, Palestras-Audiovisuais, Palestras-Recitais, Exposições-Recitais, Exposições, Recitais de Dança Espontânea, Trabalhos Criativos para crianças, adolescentes e adultos, Leituras-Reflexões, que consubstanciam nossos Treinamento de Instrutores, Seminários, Cursos a Orientadores e Educadores em nossas Sede, ou Grupos ou Escolas, Universidades e outros locais, atividades estas organizadas em Belo Horizonte (MG),  Salvador (BA) e nas diversas cidades onde temos nossos Grupos de colaboradores livres, por iniciativa da CASA Sri Aurobindo  ou a convite de outras entidades particulares ou públicas e ainda por iniciativas privadas.

1. Trabalho no Corpo

Exercícios físicos para uma conscientização do corpo e uma identificação real com seu inato dinamismo e sensibilidade; desenvolvimento de suas capacidades de concentração, movimentação e expressão.

São oferecidas seqüências estruturadas de movimentos que, pela intrínseca concatenação de físico e vitalidade, possibilitam também ampliar, fortalecer, disciplinar e purificar partes da vitalidade. Importante, igualmente, a participação bem ativa da mente a qual, nestas seqüências, é chamada tanto para exercitar e intensificar seus poderes de atenção, percepção, distinção, organização e controle quanto para apoiar e crescentemente despertar a consciência no corpo.

2. Ritmo

O ritmo como energia e força reguladora inerente a tudo o que compõe nosso mundo, seu poder de ordenação do Tempo e sua multicapacidade de dinamização característica, constituem o secreto fio condutor dos trabalhos com ritmo (como no método “Proporção e Precisão”, por exemplo). Uma das finalidades deste trabalho é despertar e desenvolver as naturais faculdades e potencialidades de ritmo do ser humano, treiná-los e forjá-los e, desta forma, tanto estimular e fortalecer quanto disciplinar e modelar camadas básicas de sua vitalidade entremeadas diretamente com o físico, promovendo sua interligação com a mente que, no caso, é concebida como poder educativo, treinando, ordenando, disciplinando e desenvolvendo. A isto se acrescentam outros objetivos de caráter mais universal, visando atingir a pessoa mais psicológica e mesmo interiormente, no sentido de trabalhar poderes e qualidades como percepção e reação rápidas, paciência e vontade, as faculdades da lógica e da sensibilidade aguçada, a precisão em detalhes, o sentido de equilíbrio e de proporção, o dispor-se para um trabalho em grupo, etc.

3. Movimentação Espontânea e Criativa

Tem por finalidade conduzir o movimento corpóreo à possibilidade de manifestar espontânea e criativamente vivências nos planos vital, emocional, mental-intelectual e psíquico-interior.

Utiliza-se de recursos de apoio e realização, de elementos dos mais diversos campos da cultura humana e da vida, sempre colocando em primeiro plano a questão de seu valor sugestivo, estimulante, aprofundador, inovador, disciplinador e evolutivo para o trabalho criativo com a movimentação corpórea. Trabalha-se por exemplo, com música (percepção e análise de sua estrutura ou vivência de sua dinâmica ou de sua unidade e fluxo sustentador); dados básicos do espaço (direções e regiões fundamentais, deslocamentos e caminhos); ritmo; exercícios de concentração com movimentação reduzida; reflexões e diálogos a partir de colocações ou da leitura de textos selecionados; observação e análise de gravuras; poesias. Constituem-se afinal propostas para vivências em múltiplos níveis, abrangendo como fundamentais, os planos físico-vital, emocional e de sensibilidade, mental intelectual e interior-sutil; um chamado para auto-observação, auto-conhecimento e autoconstrução, para a criatividade e a coragem de buscar o Novo.

4. Dança Espontânea

A dança espontânea desconhece e não se prende a formas fixas. É o movimento do corpo brotando no momento de sua realização, como manifestação direta das energias do ser, nada preconcebido ou elaborado. A única convenção da dança espontânea é que não há convenção. Liberdade, totalidade e sinceridade são suas verdades primeiras: é o livre jogo de energia pura, isento de todo e qualquer intento, o deleitado jorrar do movimento, do ritmo, da dinâmica, da expressão, e então aceitar viajar tanto pela alegria, pelos ares, pela luz, pelos céus quanto pelo sentimento, pelos abismos, pela escuridão, pelos infernos. Pureza total e entrega incondicional são a essência da dança espontânea. Dança, neste sentido, não é arte, cultura, profissão ou divertimento, mas é vivência, é a própria Vida, um poder de ação da grande energia que a tudo acorda, anima e faz evoluir.

5. Trabalho Criativo

Os variados trabalhos criativos, são todos favoráveis ao despertar e desenvolvimento da capacidade inventivo-formativa, realizam-se com o intuito de levar o indivíduo a uma percepção mais profunda e mais confiante de si mesmo, à descoberta do grande potencial inerente a ele e à possibilidade de expressar-se de maneira inteiramente própria e livre, bem como a uma abertura do ser ao novo e inesperado, através de diversificados meios de realização, tais como, percepção visual, percepção motora (energética e/ou rítmica), palavra e pensamento. Correspondentemente, os recursos utilizados nestas aulas são: música, linguagem, desenho, movimentação criativa, gravuras, exercícios criativos de concentração dinâmica, jogos educativos; convidando os exercícios para atividades tanto individuais como em grupo.

6. Palestra

Explanação oral, com estímulo à participação dos assistentes, de temas de cunho filosófico-espiritual ou educacional inerentes às idéias-guias da CASA, visando conduzir os participantes a uma reflexão, percepção, aprofundamento, questionamento dos mesmos e da sua vida e do mundo e da Vida no tocante a eles. Utiliza-se, geralmente, dinâmica e criativamente recursos auxiliares como projeção de slides, músicas e experiências sonoras, pequenos exercícios de concentração ou ritmo, gravuras, fotos, pinturas e desenhos, gráficos, leitura expressiva de textos, exploração de sons, demonstrações de seqüências de movimentos e até mesmo a dança espontânea, interligando os materiais escolhidos à culminância do objetivo de cada proposta.

7. Leitura-Reflexão

Seleção de textos lidos e refletidos em conjunto segundo um tema objetivado para o trabalho

8. Concentração-Interiorização

Partindo do princípio de que tudo o que é verdadeiro deve vir de dentro e de que a vida sem ser a busca do verdadeiro não tem sentido, eixo ou centro, as aulas de concentração-interiorização atendem à urgência do ser em estar reunido em um estado ou ação: o viver inteiro, o ser inteiro. Um processo que através da vontade mental dirigida afirma e fortalece o contato com o ser interior, com o poder de calma e clareza, com a inaudita força, consciência e riqueza que residem em nós.

Isto é buscado concretamente através de seqüências estruturadas de movimentação corpórea reduzida, audição de música, contemplação de gravuras e/ou fotos, manuseio prescrito ou semi-prescrito de materiais diversos didaticamente selecionados e organizados.

9. Exposição

Como idéia, fazer exposição é um movimento que visa mostrar a multipotencialidade do homem levada à manifestação, e, como realidade, uma síntese de trabalhos nos mais diversos campos de criação artístico-cultural: dança, fotografia, pintura, visualização de idéias através de conjuntos de gravuras, visualização gráfica da forma e dinâmica musical, trabalhos de natureza editorial, tais como capas de livros, títulos elaborados para artigos, pensamentos escritos caligraficamente etc. E através de tudo isso, grandes temas se expressam tais como: “A Unidade que, Secretamente Une Tudo o que Existe e É”, ou, “As Íntimas Relações do Visível e Audível”, ou, “A Questão da Sinceridade na Criação Artística”.